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                      面授網課直播圖書教案活動

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                      初中曆史教師資格教案《蒙古滅西夏與金》

                      2018-01-30 13:51:42| 來源:

                      初中曆史教師資格教案《蒙古滅西夏與金》

                      一、教學目標

                      【知識與能力】

                      知道蒙古滅西夏與金的史實,分析蒙古能夠滅西夏與金的原因。

                      【過程與方法】

                      通過分析史料,提高閱讀史料、解決曆史問題的能力。通過討論蒙古能夠滅西夏與金的原因,提高交流合作能力。

                      【情感態度與價值觀】

                      通過本課的學習,認識到統一的是曆史的趨勢。

                      二、教學重難點

                      【重點】

                      蒙古滅西夏與金的經過。

                      【難點】

                      蒙古成功滅西夏與金的原因。

                      三、教學過程

                      環節一:導入新課

                      教師出示毛澤東的詞《沁園春·雪》,提出問題:一代天驕成吉思汗的偉大功績是什麽?引起學生思考,順勢導入新課?

                      環節二:新課講授

                      (一)蒙古滅西夏與金

                      教師出示蒙古滅西夏與金的路線圖,提出問題:上次課我們已經學習過了成吉思汗統一蒙古,統一蒙古之後,成吉思汗把目光放在了哪裏?學生根據課前預習可知:成吉思汗把目光放在了西夏、金與南宋身上。

                      教師接著問:蒙古是怎麽滅掉西夏與金的?學生根據所給地圖及課本資料回答:成吉思汗率領蒙古軍隊首先進攻西夏,在蒙古軍隊的進攻下,1227年,西夏滅亡。雖然蒙古進攻西夏之時,在六盤山去世,但這並沒有阻止蒙古大軍的步伐。1234年,蒙古滅金。金朝滅亡後,南宋與蒙古形成直接對峙的局面,蒙古族南下進攻南宋,雙方之間的戰爭前後持續了40多年,直到1276年,元軍攻入南宋都城臨安,南宋滅亡。

                      (二)蒙古成功滅西夏與金之因

                      1.教師直接提出問題:蒙古在滅西夏、金與南宋的過程中,采取了什麽策略?學生閱讀課本後回答:蒙古先攻打實力最弱的西夏,後來與南宋結盟,南北夾擊金朝,最終在1234年成功滅掉金朝。最後形成對南宋的包圍圈,滅掉南宋。

                      2.教師接著問:在蒙古滅西夏與金的過程中,西夏、金、南宋又是怎麽做的?學生根據教材回答:西夏向金求救,但由于西夏曾與金交惡,金朝拒絕支援西夏。南宋不顧北宋滅亡的教訓,與蒙古聯合夾擊金朝,導致金朝滅亡。教師再出示問題:這給了我們什麽啓示?學生小組討論後回答:唇亡齒寒,做事目光要遠大,不要局限于當前的利益。

                      3.教師最後出示問題:除了以上原因之外,蒙古爲什麽能夠成功滅掉西夏與金呢?學生小組討論後,教師總結:蒙古族封建化完成,有實力統一中原,夏、金實力下降;夏、金混戰,人民厭倦戰爭,渴望統一;各民族之間經濟文化交流衆多,統一是曆史的趨勢。

                      環節三:小結作業

                      1.小結:教師請學生擔任小老師帶領學生共同複習本節課所學。

                      2.作業:預習元朝的統治,爲下節課做好准備。

                      以上是初中曆史教師資格教案《蒙古滅西夏與金》,更多曆史教案詳見中公教師網-教案頻道

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